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Os professores das zonas rurais recebem frequentemente menos formação e têm menos oportunidades de desenvolvimento profissional do que os seus homólogos urbanos. Os professores recorrem a métodos de ensino obsoletos ou menos eficazes devido à exposição limitada a novas práticas e tecnologias educativas. Os alunos recebem menos recursos educativos, incluindo manuais escolares, materiais didácticos e ferramentas tecnológicas. Este facto dificulta a capacidade dos professores para proporcionar um ensino de qualidade.