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Trabalho de investigação realizado como requisito para a obtenção do grau de Mestre em Educação (2008). A autora propõe um percurso pelas diferentes concepções de leitura, bem como uma breve análise dos conceitos de Aprendizagem e Ensino, a fim de compreender os diferentes modelos de ensino da leitura e formação de leitores que se sucederam. Propõe-se também aprofundar as primeiras experiências da Escola Primária Uruguaia com a incorporação de tecnologias nas salas de aula no âmbito do Plano Ceibal, Projeto OLPC.