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Esta obra se estructura en cuatro capítulos: en el primero de ellos se abordan aspectos introductorios, conceptuales y de carácter general sobre la la educación para la solidaridad. En un segundo capítulo, se tratan aspectos específicos sobre los principales principios metodológicos para considerar en el ámbito de estudio de la solidaridad y de la educación en valores. En un tercer capítulo, se realizan algunas consideraciones y reflexiones respecto a la importancia de una educación para la solidaridad construida desde la infancia. Se finaliza con el capítulo cuarto, que es el más amplio, en el que se presentan distintas experiencias de investigación e innovación así como de propuestas de acción solidaria y trabajo a favor de otros tanto desde Educación Secundaria como desde la propia Universidad como principal agente de dinamización y desarrollo de distintas actividades educativas y proyectos a favor de la solidaridad.