Educazione al patrimonio e memoria collettiva nell'insegnamento della storia - da Silva, Denise
36,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

La ricerca, sviluppata come Master, ha cercato di definire riferimenti bibliografici forti sull'importanza della storia. Si è optato per un approccio qualitativo alla raccolta dei dati nella fase documentaria e nelle interviste. Il lavoro è nato dalle preoccupazioni sulle possibilità dell'educazione scolastica di contribuire alla formazione di un senso di appartenenza in relazione al patrimonio e alla memoria collettiva. Attraverso il tema della storia, si è ipotizzato il percorso naturale per forme di educazione al patrimonio. È stato analizzato il lavoro svolto dall'IPHAN (Istituto nazionale…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
La ricerca, sviluppata come Master, ha cercato di definire riferimenti bibliografici forti sull'importanza della storia. Si è optato per un approccio qualitativo alla raccolta dei dati nella fase documentaria e nelle interviste. Il lavoro è nato dalle preoccupazioni sulle possibilità dell'educazione scolastica di contribuire alla formazione di un senso di appartenenza in relazione al patrimonio e alla memoria collettiva. Attraverso il tema della storia, si è ipotizzato il percorso naturale per forme di educazione al patrimonio. È stato analizzato il lavoro svolto dall'IPHAN (Istituto nazionale del patrimonio storico e artistico) nella conservazione del patrimonio brasiliano. Una serie di documenti scolastici denominati "Quadri curricolari", dagli anni '70 a oggi, ha permesso di comprendere l'allontanamento della scuola dalla materia della Storia e delle scienze umane correlate. Infine, nella fase di intervista, gli educatori e gli specialisti di storia di 7 scuole di Minas Gerais hanno espresso le loro difficoltà e le loro possibilità per l'educazione al patrimonio, sottolineando la natura interdisciplinare delle metodologie richieste. In questo modo, il ruolo della scuola può anche risvegliare la consapevolezza e l'azione culturale.
Autorenporträt
Master in Pädagogik an der UNIVÁS/MG, Stipendiatin der FAPEMIG, Spezialistin für Pädagogik an der PUC/RJ, Spezialistin für Bildungsinformatik an der FAI/MG, Diplom in Geschichte an der UNIVÁS und Bachelor in Jura an der FDSM/MG. Sie unterrichtet Geschichtsmethodik I und II im Studiengang Pädagogik an der FAI sowie Geschichte und Geografie in der Sekundar- und Grundschule.