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Questo lavoro cerca di riflettere sulle tendenze attuali dell'Educazione Matematica (ME) attraverso una retrospettiva storica dell'insegnamento della Matematica e un breve resoconto di ciò che è attualmente considerato una tendenza nell'insegnamento e nella ricerca in Matematica, tenendo presente che uno studio attento della storia dell'insegnamento della Matematica può istruire i professionisti dell'educazione che vedono l'insegnamento come una pratica riflessiva costante. Lo scopo di questo studio è quello di mostrare una sintesi delle principali tendenze attuali nell'insegnamento della…mehr

Produktbeschreibung
Questo lavoro cerca di riflettere sulle tendenze attuali dell'Educazione Matematica (ME) attraverso una retrospettiva storica dell'insegnamento della Matematica e un breve resoconto di ciò che è attualmente considerato una tendenza nell'insegnamento e nella ricerca in Matematica, tenendo presente che uno studio attento della storia dell'insegnamento della Matematica può istruire i professionisti dell'educazione che vedono l'insegnamento come una pratica riflessiva costante. Lo scopo di questo studio è quello di mostrare una sintesi delle principali tendenze attuali nell'insegnamento della matematica e di riportare un'esperienza svolta nella scuola secondaria, che consisteva nell'insegnamento e nell'apprendimento di matrici e sistemi lineari utilizzando la metodologia didattica del Problem Solving Maths.
Autorenporträt
Gleydson Augusto Gomes da Mata ha una laurea in comunicazione sociale, una laurea in pedagogia, una laurea in marketing digitale, una qualifica post-laurea in insegnamento nell'istruzione superiore, amministrazione scolastica, supervisione e orientamento, tecnologie digitali, un MBA in amministrazione e marketing, un master in scienze dell'educazione e un dottorato in educazione.