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Lo studio è stato progettato per determinare le percezioni e gli atteggiamenti dei genitori nei confronti dell'istruzione secondaria delle bambine nella provincia di Lira. Lo studio aveva tre obiettivi: Valutare le percezioni dei genitori nei confronti dell'educazione secondaria delle bambine, scoprire l'atteggiamento dei genitori nei confronti dell'educazione secondaria delle bambine e scoprire i fattori che influenzano le percezioni e gli atteggiamenti dei genitori nei confronti dell'educazione secondaria delle bambine. Questo studio ha utilizzato un disegno descrittivo in sezione…mehr

Produktbeschreibung
Lo studio è stato progettato per determinare le percezioni e gli atteggiamenti dei genitori nei confronti dell'istruzione secondaria delle bambine nella provincia di Lira. Lo studio aveva tre obiettivi: Valutare le percezioni dei genitori nei confronti dell'educazione secondaria delle bambine, scoprire l'atteggiamento dei genitori nei confronti dell'educazione secondaria delle bambine e scoprire i fattori che influenzano le percezioni e gli atteggiamenti dei genitori nei confronti dell'educazione secondaria delle bambine. Questo studio ha utilizzato un disegno descrittivo in sezione trasversale per indagare il problema della ricerca che ha utilizzato approcci sia quantitativi che qualitativi. Questo studio ha raccolto un campione sistematico casuale di 396 famiglie nella Contea di Lira Sub e altre 10 ragazze che avevano abbandonato la scuola sono state appositamente selezionate, per un campione totale di 406. I dati sono stati raccolti e analizzati utilizzando il pacchetto Microsoft Excel. Questo libro è stato tradotto con Intelligenza Artificiale.
Autorenporträt
El Sr. Oyugi Alfred tiene un máster en Administración y Gestión Pública (MAPAM) por la Universidad de Gulu, una licenciatura en Estudios del Desarrollo con honores por la Universidad de Ndejje y un diploma en Educación Secundaria por Kyambogo. Es profesor en la Universidad de Todos los Santos de Lango y jefe del Departamento de Administración y Gestión Pública.