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Il libro è dedicato al problema dell'educazione multiculturale degli studenti delle scuole superiori negli Euroclub degli istituti di istruzione secondaria completa. Sulla base dell'analisi della letteratura scientifica, psicologica e pedagogica nazionale e straniera, la ricerca rivela l'essenza dell'educazione multiculturale nell'ambito dell'attività dell'Euroclub come il processo di identificazione sociale e culturale di una persona in una società multiculturale, che viene creato e funziona nell'istituto di istruzione secondaria al fine di riconoscere la diversità culturale e sviluppare l'atteggiamento tollerante degli studenti nei confronti delle differenze culturali e la capacità di cooperare efficacemente con i rappresentanti di vari gruppi culturali, la capacità di generare soluzioni creative a situazioni insolite durante l'interazione interculturale. Vengono definiti i componenti, i criteri, gli indicatori e i livelli dell'educazione multiculturale degli studenti delle scuole superiori nell'ambito dell'attività dell'Euroclub. L'efficacia delle condizioni pedagogiche e del modello strutturale dell'educazione multiculturale degli studenti delle scuole superiori nell'ambito dell'attività dell'Euroclub viene dimostrata e testata sperimentalmente.
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