Affronta la profonda crisi dell'educazione in Guatemala nel tempo e come il sistema educativo sia responsabile di limitare le possibilità di sviluppo del paese; contribuisce solo alla formazione di manodopera a basso costo per preservare lo status quo. In altre parole, non contribuisce alla formazione scientifica, tecnica e umanistica degli studenti, ma, al contrario, basa la sua metodologia di insegnamento su principi costruttivisti che indeboliscono il ruolo dell'insegnante e lasciano gli studenti in solitudine.