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L'articolo esplora il problema dell'educazione patriottica degli studenti nell'attuale fase di internazionalizzazione dell'istruzione superiore. L'autore identifica i valori dominanti delle principali tappe storiche nello sviluppo dell'idea di educazione patriottica, che riflettono aspetti nazionali e multiculturali nella comprensione del vero patriottismo. Questo permette di comprovare un certo numero di disposizioni teoriche sulla relazione tra educazione patriottica e multiculturale dei giovani. Viene proposto un modello di dialogo mirato allo sviluppo degli aspetti valoriali del patriottismo attraverso varie forme di comunicazione interculturale e di interazione dialogica a diversi livelli (aziendale, statale, internazionale). I materiali dello studio possono essere utilizzati nello sviluppo di corsi di formazione nelle istituzioni di istruzione superiore; nella creazione di concetti e modelli di lavoro educativo con gli studenti; progettando varie direzioni di educazione patriottica dei giovani sulla base dell'interazione interculturale. La pubblicazione è destinata a studenti, laureati, professori universitari e a tutti coloro che sono interessati ai problemi dell'educazione patriottica e della cooperazione internazionale nel campo dell'istruzione superiore.