Andere Kunden interessierten sich auch für
![Standardy alfabetyzacji w edukacji w zakresie wymiaru sprawiedliwo¿ci dla nieletnich]( "Standardy alfabetyzacji w edukacji w zakresie wymiaru sprawiedliwo¿ci dla nieletnich")
Standardy alfabetyzacji w edukacji w zakresie wymiaru sprawiedliwo¿ci dla nieletnich55,99 €![Wk¿ad Jahangiru w promocj¿ systemu edukacji]( "Wk¿ad Jahangiru w promocj¿ systemu edukacji")
Wk¿ad Jahangiru w promocj¿ systemu edukacji19,99 €![Zachodnia edukacja a to¿samo¿¿ kulturowa Zimbabwe]( "Zachodnia edukacja a to¿samo¿¿ kulturowa Zimbabwe")
Zachodnia edukacja a to¿samo¿¿ kulturowa Zimbabwe38,99 €![International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-1995]( "International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-1995")
International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-199548,99 €![Edukacja porównawcza i mi¿dzynarodowa]( "Edukacja porównawcza i mi¿dzynarodowa")
Edukacja porównawcza i mi¿dzynarodowa26,99 €![Nauka bez wychylania si¿ w szko¿ach]( "Nauka bez wychylania si¿ w szko¿ach")
Nauka bez wychylania si¿ w szko¿ach17,99 €![Edukacja, wczesna edukacja dzieci i kszta¿cenie specjalne]( "Edukacja, wczesna edukacja dzieci i kszta¿cenie specjalne")
Edukacja, wczesna edukacja dzieci i kszta¿cenie specjalne28,99 €
To partycypacyjne studium przypadku dotyczy¿o alternatywnego programu edukacji dla uczniów zagro¿onych porzuceniem szko¿y na Wyspie Ksi¿cia Edwarda. Studium przypadku miäo na celu ujawnienie, jak program zmieni¿ do¿wiadczenia uczniów w szkole, ró¿ne praktyki nauczania stosowane przez nauczycieli programu oraz elementy tego programu, które mo¿na zastosowä w innych programach edukacji publicznej. Badanie przeprowadzono na mäej grupie uczniów z grup ryzyka uczestnicz¿cych w grupie pierwszego stopnia alternatywnego programu edukacji w liceum na Wyspie Ksi¿cia Edwarda. Badanie przedstawia równie¿ dane pochodz¿ce od nauczycieli kohorty, nauczyciela pomocniczego, pracownika m¿odzie¿owego i dyrektora tego programu. Badanie to miäo konstruktywistyczne ramy teoretyczne, a dane zostäy zebrane w nast¿puj¿cy sposób: osobiste obserwacje; grupy fokusowe dla studentów; grupa fokusowa pracowników; indywidualne wywiady z dyrektorem i pracownikiem m¿odzie¿owym; i pami¿tnik jednego nauczyciela.