Publikowana obecnie ksi¿¿ka ma na celu analiz¿ relacji mi¿dzy p¿ciami i wyzwä zwi¿zanych z ró¿norodno¿ci¿ w ¿rodowisku szkolnym. Wychodzi z zäo¿enia, ¿e istnieje historyczny i spo¿eczny zwi¿zek mi¿dzy konstrukcj¿ kultury a edukacj¿, w zakresie, w jakim edukacja przekazuje warto¿ci, normy i nawyki, ale mo¿e równie¿ krytycznie na nie spojrze¿. "W¿änie dlatego debata, dyskusja i kwestionowanie p¿ci, rasy, seksualno¿ci i relacji klasowych w ¿rodowisku szkolnym jest tak wäne, poniewä pozwala nam pracowä nad ró¿norodno¿ci¿ i zerwä z dziäaniami wykluczaj¿cymi". Analizuj¿c histori¿ edukacji w Brazylii, mo¿liwe by¿o zidentyfikowanie post¿pów i niepowodze¿, a tak¿e zrozumienie znaczenia obecnej polityki edukacji publicznej, zw¿aszcza w odniesieniu do debaty na temat ró¿norodno¿ci i p¿ci; norm i wyzwä, które wp¿ywaj¿ na równo¿¿ p¿ci i ró¿norodno¿¿ w szko¿ach. - Prof. dr Marcelo Andrade Cattoni de Oliveira - (UFMG).