W artykule podj¿to problematyk¿ edukacji patriotycznej studentów na obecnym etapie internacjonalizacji szkolnictwa wy¿szego. Autorka identyfikuje dominuj¿ce warto¿ci g¿ównych etapów historycznych w rozwoju idei wychowania patriotycznego, które odzwierciedlaj¿ aspekty narodowe i wielokulturowe w rozumieniu prawdziwego patriotyzmu. Pozwala to na uzasadnienie szeregu teoretycznych zäo¿e¿ dotycz¿cych relacji mi¿dzy wychowaniem patriotycznym a wielokulturowym m¿odzie¿y. Proponuje si¿ model dialogowy, którego celem jest rozwój warto¿ciowych aspektów patriotyzmu poprzez ró¿ne formy komunikacji mi¿dzykulturowej i interakcji dialogowej na ró¿nych poziomach (korporacyjnym, pästwowym, mi¿dzynarodowym). Materiäy studium mog¿ by¿ wykorzystane przy opracowywaniu kursów szkoleniowych w szko¿ach wy¿szych; przy tworzeniu koncepcji i modeli pracy edukacyjnej ze studentami; przy projektowaniu ró¿nych kierunków wychowania patriotycznego m¿odzie¿y na podstawie interakcji mi¿dzykulturowej. Publikacja przeznaczona jest dla studentów, absolwentów, profesorów wy¿szych uczelni oraz wszystkich zainteresowanych problematyk¿ wychowania patriotycznego i wspó¿pracy mi¿dzynarodowej w zakresie szkolnictwa wy¿szego.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.