Andere Kunden interessierten sich auch für
![Gevolgen van het programma voor economische hervorming voor de plattelandsinstellingen op plaatselijk niveau]( "Gevolgen van het programma voor economische hervorming voor de plattelandsinstellingen op plaatselijk niveau")
Gevolgen van het programma voor economische hervorming voor de plattelandsinstellingen op plaatselijk niveau51,99 €![Een evaluatie van de tweede millenniumdoelstelling voor ontwikkeling]( "Een evaluatie van de tweede millenniumdoelstelling voor ontwikkeling")
Een evaluatie van de tweede millenniumdoelstelling voor ontwikkeling36,99 €![Een lexicale syllabus voor het onderwijzen van Engels in de lagere school]( "Een lexicale syllabus voor het onderwijzen van Engels in de lagere school")
Een lexicale syllabus voor het onderwijzen van Engels in de lagere school51,99 €![Verbetering van het universitair beheerssysteem]( "Verbetering van het universitair beheerssysteem")
Verbetering van het universitair beheerssysteem51,99 €![Landbouw - een verzekerd inkomen voor blinden op het platteland]( "Landbouw - een verzekerd inkomen voor blinden op het platteland")
Landbouw - een verzekerd inkomen voor blinden op het platteland25,99 €![Een op abonnementen gebaseerd netwerksysteem voor digitale borden voor meerdere gebruikers]( "Een op abonnementen gebaseerd netwerksysteem voor digitale borden voor meerdere gebruikers")
Een op abonnementen gebaseerd netwerksysteem voor digitale borden voor meerdere gebruikers18,99 €![Een evaluatie van de rol van de mer-databank bij het bevorderen van de mer-praktijk]( "Een evaluatie van de rol van de mer-databank bij het bevorderen van de mer-praktijk")
Een evaluatie van de rol van de mer-databank bij het bevorderen van de mer-praktijk32,99 €
Het doel van deze studie was om een ¿¿programma Engels voor toerisme te evalueren aan een noordelijke Thaise universiteit. Onder de deelnemers bevonden zich vijftien studenten die zich inschreven voor de cursus, twee universiteitsfunctionarissen van het internationale college en de instructeur van de cursus. Bij dit onderzoek zijn vier soorten instrumenten gebruikt: een vragenlijst, interviews, een docentenlogboek en leermateriaal. De resultaten lieten zien dat de leerlingen positief reageerden op luister- en spreekopdrachten in de klas die ze beheersbaar en relevant voelden voor hun toekomstige ambities. Er waren echter negatieve reacties op leerboeken en externe lezingen; de leerlingen beschouwden deze als niet-essentieel voor hun doelen. Bovendien zagen de belanghebbenden het programma als een essentieel onderdeel van het curriculum, maar waren ze van mening dat de achtergronden van de leerlingen de algehele programmaontwikkeling belemmerden.