Andere Kunden interessierten sich auch für
![Onderzoek naar de effecten van het geloof en de praktijk van leerkrachten]( "Onderzoek naar de effecten van het geloof en de praktijk van leerkrachten")
Onderzoek naar de effecten van het geloof en de praktijk van leerkrachten27,99 €![Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven]( "Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven")
Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven26,99 €![Een onderzoek naar ouderbetrokkenheid]( "Een onderzoek naar ouderbetrokkenheid")
Een onderzoek naar ouderbetrokkenheid32,99 €![Een studie naar de opvattingen van Turkse biologieleraren en -studenten over lesgeven]( "Een studie naar de opvattingen van Turkse biologieleraren en -studenten over lesgeven")
Een studie naar de opvattingen van Turkse biologieleraren en -studenten over lesgeven52,99 €![Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren]( "Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren")
Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren32,99 €![Betrokkenheid van de ouders bij het onderwijs]( "Betrokkenheid van de ouders bij het onderwijs")
Betrokkenheid van de ouders bij het onderwijs36,99 €![Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school]( "Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school")
Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school39,99 €
Informatie- en communicatietechnologieën (ICT) zijn aangeprezen als potentieel krachtige middelen om veranderingen en hervormingen in het onderwijs mogelijk te maken. Namibië behoort tot de landen die het gebruik van ICT als middel voor verandering hebben aangenomen. Deze dissertatie onderzoekt de rol van schooldirecteuren bij het bevorderen en beheren van computergebruik in geselecteerde scholen in Namibië. Het onderzoek werd uitgevoerd op vier scholen in de Caprivi-regio. Het onderzoek maakte gebruik van een kwalitatieve casestudy om gegevens te verzamelen en te analyseren. In totaal werden vier schoolhoofden en vier computercoördinatoren geïnterviewd, die vragen beantwoordden over de rol van schoolhoofden op de volgende gebieden: het aanschaffen van ICT-apparatuur; het verschaffen van toegang tot de computerlokalen; het bevorderen van het gebruik van computers; het onderhouden van computers; capaciteitsopbouw van leerkrachten, en het aanpakken van problemen die computergebruik in de weg zouden kunnen staan. Er werden ook twee focusgroepinterviews gehouden op twee scholen, om na te gaan wat volgens hen de rol is van de schooldirecteuren bij het ondersteunen en waarborgen van het doeltreffend gebruik van computers op scholen.