Efecto del medio de enseñanza en la ansiedad - Pancholi, Margi
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Este libro es un intento de que los profesores de idiomas y otros pedagogos conozcan el efecto del medio de enseñanza en el aprendizaje y la ansiedad de los estudiantes. Se trata de un trabajo de investigación original de un autor cuyo objetivo era estudiar el efecto del medio de instrucción en el aprendizaje, la ansiedad, la comprensión, la enseñanza en el aula, la confianza y la fiebre por los exámenes de los estudiantes de magisterio. Se ha descubierto que el uso de la lengua vernácula en la enseñanza en el aula tiene un impacto más positivo que el uso de una segunda lengua. Se trata de un…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro es un intento de que los profesores de idiomas y otros pedagogos conozcan el efecto del medio de enseñanza en el aprendizaje y la ansiedad de los estudiantes. Se trata de un trabajo de investigación original de un autor cuyo objetivo era estudiar el efecto del medio de instrucción en el aprendizaje, la ansiedad, la comprensión, la enseñanza en el aula, la confianza y la fiebre por los exámenes de los estudiantes de magisterio. Se ha descubierto que el uso de la lengua vernácula en la enseñanza en el aula tiene un impacto más positivo que el uso de una segunda lengua. Se trata de un trabajo de investigación que nos explica cómo el medio de instrucción crea ansiedad y obstaculiza la productividad en las mentes de los alumnos. Los lectores encontrarán en este trabajo de investigación una obra maestra del autor que merece la pena leer. También encenderá las mentes de los jóvenes estudiantes y los profesores para una enseñanza eficaz en el aula. Se puede reflexionar sobre las innovaciones y reformas de las prácticas de enseñanza en el aula. La lengua desempeña un papel importante en la enseñanza de cualquier tema a los alumnos. Debe crear un impacto positivo en las mentes de los jóvenes estudiantes. Todo el mundo sabe que el aprendizaje es un proceso cognitivo y no sólo un proceso físico. El profesor debe preocuparse por el desarrollo cognitivo de los alumnos.
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Autorenporträt
Mme Margi D. Pancholi est titulaire d'un M.A. (ELT), d'un M.Ed et d'un doctorat de l'Université de Rai. Elle travaille actuellement comme professeur adjoint à l'Institut de technologie Dr. Jivraj Mehta, à Mogar. Elle a également obtenu un certificat de l'Université de Cambridge pour enseigner l'anglais aux apprenants de tous niveaux. Elle a publié de nombreux articles.