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Este libro muestra un estudio realizado con estudiantes de Psicología de la Universidad de Cuenca, Ecuador. Los estudiantes fueron expuestos al inglés con fines específicos durante un semestre. Para analizar los efectos del ESP en su nivel de comprensión lectora, se les pidió que leyeran algunos artículos académicos y textos relacionados con su campo de estudio. Se aplicó un pre-test y un post-test para analizar el impacto de este tipo de lecturas.