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El análisis de los efectos de los gastos unitarios del presupuesto estatal sobre la tasa de finalización (tap) de la educación primaria en Burkina Faso utilizando la función de producción educativa empleó técnicas de estimación de series temporales anuales sobre datos secundarios recogidos entre 1970 y 2013. Los resultados muestran que (i) el gasto de capital unitario incurrido tiene un efecto positivo e insignificante sobre el tap (ii) un aumento del 1% en el gasto salarial unitario incurrido conduce a un cambio a la baja en el tap del 1,983162% y (iii) las inestabilidades presupuestarias influyen negativamente en el tap en un 0,055255%. Estos resultados implican que la productividad debe ser la base de la remuneración de los profesores y que los resultados educativos están relacionados con la gobernanza fiscal. La medición de la productividad de los profesores de primaria sigue siendo un campo de investigación.
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