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El estudio pretendía averiguar el efecto percibido de la navegación por las redes sociales en el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes universitarios del condado de Mombasa, en Kenia. Este estudio se llevó a cabo cuando se produjo una gran protesta entre los miembros de la división académica de las universidades que afirmaban que los estudiantes estaban perdiendo el tiempo en las redes sociales a expensas del aprendizaje. Esto también estaba poniendo presión sobre la escasa infraestructura académica destinada a la investigación. Este estudio estableció que había más beneficios que los estudiantes obtenían de las redes sociales que contribuían a un comportamiento de aprendizaje positivo. Recomiendo esta publicación a cualquier persona que trabaje con instituciones de enseñanza superior, como colegios y universidades.