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FUNDATION CHEMISTRY disponibiliza a nova orientação e os resultados da investigação produzida como uma questão de primeira prioridade, este livro procura ajudar os professores que estão a embarcar no ensino do novo currículo de química recentemente introduzido pelo CONSELHO NACIONAL DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO (NERDC) A investigação centra-se na investigação do efeito do modelo ball-and-stick no desempenho académico dos estudantes na escola secundária sénior do estado de Taraba, na zona nordeste da Nigéria, quatro objectivos de investigação e quatro questões de investigação orientaram o estudo. Foram formuladas quatro hipóteses de investigação e foi utilizada para o estudo uma concepção de investigação quase-experimental. A população do estudo consistiu em 530 estudantes do secundário superior II de química na Zona Educativa de Bali, foi utilizada uma amostragem aleatória simples através de votação para uma secção da escola participante e a amostra de oitenta (80) estudantes com trinta e cinco (35) estudantes no grupo experimental e quarenta e cinco (45) estudantes no grupo de controlo utilizando uma sala de aula intacta.O questionário foi utilizado como um instrumento para a recolha de dados. O estudo pretendia utilizar todos os alunos de uma turma para a recolha de dados.