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O clima escolar é multidimensional e tem um efeito sobre os alunos, pais, pessoal escolar e comunidade. Se uma escola não proporcionar um ambiente propício à aprendizagem, os alunos podem recorrer a formas indisciplinadas de lidar com esse impacto. Os investigadores analisaram diferentes aspectos do clima escolar, nomeadamente, o estado da infra-estrutura física, as relações entre professores e alunos e o stress relacionado com o meio académico que emana das avaliações dadas aos alunos, entre outros, se este tipo de stress não for tratado pode levar a práticas indisciplinares entre os alunos das escolas secundárias, a maioria das quais já foi testemunhada na maioria das escolas secundárias do Quénia. Algumas dessas práticas incluem, entre outras, bullying, ataques de fogo posto.
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