Effect van ESOL-programma's op middelbare schooldiploma's en collegeplannen - Chung, Gifty
40,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
  • Broschiertes Buch

De kwantitatieve studie analyseerde het effect van ESOL-programma's (English Speakers of Other Language) op de slaagpercentages en het aandeel in collegeplannen van ESOL-studenten met en zonder Engelse taalvaardigheid in de staat Florida. De gegevens toonden een significant verschil aan tussen ESOL- en niet-ESOL-studenten wat het aantal afgestudeerden betreft. De studie vond een significant verschil tussen ESOL studenten en niet-ESOL studenten met betrekking tot college plannen. Bovendien werd een significant verschil vastgesteld tussen ESOL- en niet-ESOL-leerlingen wat betreft het behalen van…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
De kwantitatieve studie analyseerde het effect van ESOL-programma's (English Speakers of Other Language) op de slaagpercentages en het aandeel in collegeplannen van ESOL-studenten met en zonder Engelse taalvaardigheid in de staat Florida. De gegevens toonden een significant verschil aan tussen ESOL- en niet-ESOL-studenten wat het aantal afgestudeerden betreft. De studie vond een significant verschil tussen ESOL studenten en niet-ESOL studenten met betrekking tot college plannen. Bovendien werd een significant verschil vastgesteld tussen ESOL- en niet-ESOL-leerlingen wat betreft het behalen van een diploma van de middelbare school en het voornemen om naar de universiteit te gaan. Hoewel ESOL-leerlingen aangaven dat zij plannen hadden om naar de universiteit te gaan, en zij vaker dan niet-ESOL-leerlingen afstudeerden en van plan waren naar de universiteit te gaan, wees de studie toch uit dat er behoefte is aan effectievere ESOL-programma's.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
La Dra. Chung es de Ghana, África. Como estudiante de ESOL, tuvo dificultades en el sistema educativo estadounidense. Comprometida con la educación, cree que todos los estudiantes deben tener un acceso igualitario y adecuado. Como antigua profesora, obtuvo el título de doctora. En la actualidad, es profesora universitaria y propietaria de una escuela en línea para alumnos de primaria y secundaria, la Forest Trail Academy.