Effet de la méthode coopérative sur les performances des élèves de l'enseignement secondaire - Yayock, Markus Buki
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L'étude avait pour but de déterminer l'effet de la méthode de résolution de problèmes sur les performances des élèves du secondaire en commerce dans l'État de Kaduna. Deux objectifs, questions de recherche et hypothèses ont été formulés. Il s'agit de déterminer l'effet de la méthode de résolution de problèmes sur les performances des élèves du secondaire en commerce dans l'État de Kaduna, au Nigeria. Établir la différence de performance entre les élèves masculins et féminins de l'enseignement secondaire du commerce utilisant la méthode de résolution de problèmes dans l'État de Kaduna, au…mehr

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Produktbeschreibung
L'étude avait pour but de déterminer l'effet de la méthode de résolution de problèmes sur les performances des élèves du secondaire en commerce dans l'État de Kaduna. Deux objectifs, questions de recherche et hypothèses ont été formulés. Il s'agit de déterminer l'effet de la méthode de résolution de problèmes sur les performances des élèves du secondaire en commerce dans l'État de Kaduna, au Nigeria. Établir la différence de performance entre les élèves masculins et féminins de l'enseignement secondaire du commerce utilisant la méthode de résolution de problèmes dans l'État de Kaduna, au Nigeria. Quel est l'effet de la méthode d'enseignement de la résolution de problèmes sur les performances des élèves du secondaire à qui l'on enseigne le commerce dans l'État de Kaduna, au Nigeria ? Quelle est la différence de performance entre les élèves masculins et féminins de l'enseignement secondaire du commerce utilisant la méthode d'enseignement par résolution de problèmes dans l'État de Kaduna, au Nigeria ? La méthode d'enseignement coopératif n'a pas d'effet significatif sur les performances des élèves du secondaire qui apprennent le commerce dans l'État de Kaduna, au Nigeria. Il n'y a pas de différence significative entre les performances des élèves masculins et féminins de l'enseignement secondaire du commerce utilisant la méthode d'enseignement par résolution de problèmes dans l'État de Kaduna, au Nigeria.
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Autorenporträt
Markus Buki Yayock nació el 6 de mayo de 1978 en el gobierno local de Bondon Kaura del estado de Kaduna. El autor ha publicado numerosos artículos en revistas de prestigio. Ha sido tutor a tiempo parcial en la Universidad Ahmadu Bello de Zaria desde 2005 hasta la fecha y actualmente es el director del Centro NTI en Kakure, estado de Kaduna.