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L'effet de l'enseignement par ordinateur sur les performances des élèves en technologie de base est un compte rendu d'un effort de recherche conçu pour évaluer la puissance de la technologie au milieu de plusieurs défis à l'enseignement et à l'apprentissage de la technologie de base dans l'État de Sokoto, au Nigeria. Après une application laborieuse et très fastidieuse de l'enseignement par ordinateur sur une classe intacte dans une école située en milieu urbain et de l'approche traditionnelle de l'enseignement dans une école située en milieu rural pendant sept semaines, les résultats n'ont pas révélé de différence significative dans le processus. Les résultats n'ont révélé aucune différence significative dans le processus, et l'on a découvert que les élèves ne savaient pratiquement pas lire ni écrire correctement, ce qui a soulevé de nombreuses questions sur les conditions d'un enseignement et d'une pédagogie d'apprentissage efficaces et efficients.