Effet des programmes ESOL sur l'obtention d'un diplôme d'études secondaires et sur les projets d'études supérieures - Chung, Gifty
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L'étude quantitative a analysé l'effet des programmes ESOL (English Speakers of Other Language) sur les taux d'obtention de diplôme et la proportion de plans d'université des étudiants ESOL à compétence limitée en anglais et des étudiants non-ESOL dans l'état de Floride. Les données ont révélé une différence significative entre les étudiants ESOL et non ESOL en ce qui concerne les taux d'obtention de diplôme. L'étude a trouvé une différence significative entre les étudiants ESOL et les étudiants non-ESOL en ce qui concerne les projets universitaires. En outre, l'étude a déterminé une…mehr

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Produktbeschreibung
L'étude quantitative a analysé l'effet des programmes ESOL (English Speakers of Other Language) sur les taux d'obtention de diplôme et la proportion de plans d'université des étudiants ESOL à compétence limitée en anglais et des étudiants non-ESOL dans l'état de Floride. Les données ont révélé une différence significative entre les étudiants ESOL et non ESOL en ce qui concerne les taux d'obtention de diplôme. L'étude a trouvé une différence significative entre les étudiants ESOL et les étudiants non-ESOL en ce qui concerne les projets universitaires. En outre, l'étude a déterminé une différence significative entre les étudiants ESOL et non ESOL en ce qui concerne l'obtention d'un diplôme d'études secondaires et les projets d'études supérieures. Bien que les étudiants ESOL aient indiqué qu'ils avaient des projets d'études supérieures, qu'ils avaient obtenu leur diplôme et qu'ils prévoyaient d'aller à l'université à un taux plus élevé que les étudiants non-ESOL, l'étude suggère toujours la nécessité de programmes ESOL plus efficaces.
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Autorenporträt
La Dra. Chung es de Ghana, África. Como estudiante de ESOL, tuvo dificultades en el sistema educativo estadounidense. Comprometida con la educación, cree que todos los estudiantes deben tener un acceso igualitario y adecuado. Como antigua profesora, obtuvo el título de doctora. En la actualidad, es profesora universitaria y propietaria de una escuela en línea para alumnos de primaria y secundaria, la Forest Trail Academy.