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Ce livre présente une étude réalisée auprès d'étudiants en psychologie de l'université de Cuenca, en Équateur. Les étudiants ont été exposés à l'anglais à des fins spécifiques pendant un semestre. Afin d'analyser les effets de l'ESP sur leur niveau de compréhension de la lecture, on leur a demandé de lire des articles et des textes académiques liés à leur domaine d'étude. Nous avons appliqué un pré-test et un post-test pour analyser l'impact de ce type de lectures.
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