Effets perçus du réseautage social sur le comportement d'apprentissage au Kenya - Amukune, Stephen
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L'étude visait à déterminer l'effet perçu de la navigation sur les réseaux sociaux sur le comportement d'apprentissage des étudiants universitaires du comté de Mombasa au Kenya. Cette étude a été menée à un moment où les membres de la division académique des universités ont manifesté leur mécontentement en affirmant que les étudiants perdaient leur temps à utiliser les réseaux sociaux au détriment de l'apprentissage. Cela mettait également la pression sur les petites infrastructures académiques destinées à la recherche. Cette étude a établi que les étudiants tiraient d'autres avantages des…mehr

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Produktbeschreibung
L'étude visait à déterminer l'effet perçu de la navigation sur les réseaux sociaux sur le comportement d'apprentissage des étudiants universitaires du comté de Mombasa au Kenya. Cette étude a été menée à un moment où les membres de la division académique des universités ont manifesté leur mécontentement en affirmant que les étudiants perdaient leur temps à utiliser les réseaux sociaux au détriment de l'apprentissage. Cela mettait également la pression sur les petites infrastructures académiques destinées à la recherche. Cette étude a établi que les étudiants tiraient d'autres avantages des réseaux sociaux qui contribuaient à un comportement d'apprentissage positif. Je recommande cette publication à toute personne travaillant dans des établissements d'enseignement supérieur tels que les collèges et les universités.
Autorenporträt
Amukune, keniota, ha conseguito un B.Sc in agricoltura (Università di Nairobi-1999), P.G.D.E (Moi University-2004) e M.Ed (Kenyatta University-2014). Lavora presso la Pwani University, Dipartimento di istruzione del curriculum e tecnologia educativa. Attualmente sta perseguendo un dottorato di ricerca in Scienze dell'Educazione, Università di Szeged, Ungheria.