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L'effetto dell'istruzione al computer sul rendimento degli studenti nel corso di Tecnologia di base è il resoconto di uno sforzo di ricerca mirato a valutare la potenza della tecnologia in mezzo a diverse sfide per l'insegnamento e l'apprendimento della Tecnologia di base nello Stato di Sokoto, in Nigeria Dopo un'applicazione minuziosa e molto noiosa dell'istruzione mediata dal computer su una classe intatta in una scuola situata in città e dell'approccio didattico tradizionale in una scuola situata in un ambiente rurale per sette settimane. I risultati non hanno rivelato alcuna differenza significativa nel processo, e all'interrogatorio si è scoperto che gli studenti non sapevano né leggere né scrivere correttamente, sollevando molte domande sulle condizioni per un insegnamento e una pedagogia dell'apprendimento efficaci ed efficienti.
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