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La fisica è la scienza che determina la vita e gli stili di vita delle persone. Tuttavia, ha molte idee sbagliate nei concetti. In questo studio, si esamina l'effetto del lavoro di gruppo e del metodo tradizionale nell'affrontare le idee sbagliate degli studenti della classe IX sulla luce. L'obiettivo principale è indagare l'effetto del lavoro di gruppo nell'affrontare le idee sbagliate sulla luce. Per lo studio è stato utilizzato il metodo misto sequenziale esplicativo. È stato condotto in una delle scuole secondarie medie [MSS] del distretto di Trashigang. Il campione di questo studio consisteva in 42 studenti di classe IX e 5 insegnanti di scienze. La raccolta dei dati è stata fatta usando domande a scelta multipla come pre-test e post-test con spiegazioni. L'intervista semi-strutturata è stata condotta per sostenere i risultati quantitativi.I dati ottenuti hanno indicato che gli studenti del gruppo sperimentale hanno avuto più successo nell'affrontare l'idea sbagliata del concetto di luce rispetto al gruppo di controllo. Il risultato del t-test indipendente ha mostrato una differenza significativa in termini di punteggio medio p<0,05 nel risultato del post test.
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