Andere Kunden interessierten sich auch für
![Scolarizzazione precoce e rendimento scolastico degli studenti]( "Scolarizzazione precoce e rendimento scolastico degli studenti")
Scolarizzazione precoce e rendimento scolastico degli studenti36,99 €![L'influenza delle TIC sul rendimento scolastico degli studenti]( "L'influenza delle TIC sul rendimento scolastico degli studenti")
L'influenza delle TIC sul rendimento scolastico degli studenti26,99 €![Incidenza degli stili di apprendimento sul rendimento scolastico]( "Incidenza degli stili di apprendimento sul rendimento scolastico")
Incidenza degli stili di apprendimento sul rendimento scolastico36,99 €![L'intelligenza emotiva sul rendimento scolastico utilizzando il data mining]( "L'intelligenza emotiva sul rendimento scolastico utilizzando il data mining")
L'intelligenza emotiva sul rendimento scolastico utilizzando il data mining55,99 €![Influenza della governance della BOM sul rendimento degli studenti nel KCSE]( "Influenza della governance della BOM sul rendimento degli studenti nel KCSE")
Influenza della governance della BOM sul rendimento degli studenti nel KCSE32,99 €![Risorse scolastiche e rendimento scolastico degli studenti]( "Risorse scolastiche e rendimento scolastico degli studenti")
Risorse scolastiche e rendimento scolastico degli studenti46,99 €![L'impatto della valutazione sul rendimento complessivo degli studenti al Mac]( "L'impatto della valutazione sul rendimento complessivo degli studenti al Mac")
L'impatto della valutazione sul rendimento complessivo degli studenti al Mac39,99 €
L'importanza dell'ambiente di apprendimento per lo sviluppo dell'istruzione è stata talmente sostenuta dalle autorità e dalle istituzioni di regolamentazione che gli ispettori scolastici erano parte integrante del sistema scolastico prima dell'avvento del regime militare nel Paese. Uno dei fattori che influenzano il rendimento scolastico è l'ubicazione/sede della scuola. Duecento (200) studenti sono stati presi a campione e i dati ottenuti sul campo sono stati analizzati con l'analisi statistica del chi-quadro. Si è scoperto che esiste una relazione tra l'ambiente di apprendimento, le strutture scolastiche, le dimensioni delle classi e i risultati accademici degli studenti di scienze integrate nelle scuole secondarie. Sulla base dei risultati ottenuti da questo studio, si raccomanda che la disposizione fisica dell'aula sia incoraggiata positivamente, in quanto suscita l'interesse e la creatività degli studenti verso l'apprendimento.