Effetto delle azioni dei genitori sul comportamento dell'allievo - Obiero, Antonine
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I genitori sono comunemente accusati di aver fallito nel loro ruolo di genitori quando gli studenti si comportano in modo inappropriato. Tuttavia, quali siano questi ruoli e la loro associazione con i comportamenti negativi che ne derivano negli studenti non è sempre chiaro ai genitori che lavorano duramente e che provvedono a cibo, vestiti, alloggio e altre necessità di base nel miglior modo possibile e che credono di essere buoni genitori. Dopo una ricerca rigorosa e un'analisi dei dati, questo libro mette in luce le aree chiave che molti genitori non conoscono o trascurano quando svolgono…mehr

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Produktbeschreibung
I genitori sono comunemente accusati di aver fallito nel loro ruolo di genitori quando gli studenti si comportano in modo inappropriato. Tuttavia, quali siano questi ruoli e la loro associazione con i comportamenti negativi che ne derivano negli studenti non è sempre chiaro ai genitori che lavorano duramente e che provvedono a cibo, vestiti, alloggio e altre necessità di base nel miglior modo possibile e che credono di essere buoni genitori. Dopo una ricerca rigorosa e un'analisi dei dati, questo libro mette in luce le aree chiave che molti genitori non conoscono o trascurano quando svolgono il ruolo genitoriale di base e che influenzano i pensieri, gli atteggiamenti e il comportamento dei loro figli. L'autrice ha messo a confronto gli effetti delle azioni dei genitori in quattro stili genitoriali selezionati e ha citato testualmente gli intervistati nelle aree chiave selezionate per supportare i dati utilizzati.
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Autorenporträt
Antonine enseigne actuellement l'anglais et la littérature et dirige le département d'anglais du State House Girls High, une école de sous-comté à Nairobi, au Kenya. Elle est titulaire d'un doctorat en administration de l'éducation, d'une maîtrise en sociologie de l'université de Nairobi, d'une licence en éducation de l'université Kenyatta et d'un diplôme en éducation du Siriba Teachers' College.