Efficacia comparativa dei mezzi di stampa autoeducativi - Olaniyi, Oluseyi;Moshood, Hassan
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L'attuale declino dei risultati degli studenti delle scuole secondarie in Fisica all'esame di maturità (SSCE) è diventato una delle principali preoccupazioni per le parti interessate nel campo dell'istruzione. Ciò può forse essere in parte dovuto alla rigida adesione degli insegnanti di fisica all'uso del metodo di insegnamento convenzionale nell'insegnamento della fisica. Questo studio è stato quindi condotto con l'obiettivo di valutare l'efficacia comparativa dei mezzi di stampa auto-istruttivi e del metodo di insegnamento convenzionale sui risultati degli studenti della scuola secondaria in Fisica nello Stato di Osun.…mehr

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Produktbeschreibung
L'attuale declino dei risultati degli studenti delle scuole secondarie in Fisica all'esame di maturità (SSCE) è diventato una delle principali preoccupazioni per le parti interessate nel campo dell'istruzione. Ciò può forse essere in parte dovuto alla rigida adesione degli insegnanti di fisica all'uso del metodo di insegnamento convenzionale nell'insegnamento della fisica. Questo studio è stato quindi condotto con l'obiettivo di valutare l'efficacia comparativa dei mezzi di stampa auto-istruttivi e del metodo di insegnamento convenzionale sui risultati degli studenti della scuola secondaria in Fisica nello Stato di Osun.
Autorenporträt
Olaniyi Oluseyi è un tecnologo educativo, un fisico e un insegnante con oltre dieci anni di esperienza nell'insegnamento e nell'apprendimento a livello primario, secondario e post-secondario. Hassan Moshood Hassan è professore di Educazione degli adulti e industriale presso l'Università Adekunle Ajashin, Akungba-Akoko, Stato di Ondo.