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Questo studio si concentra principalmente sull'analisi dell'efficacia degli aiuti nell'istruzione in generale e nell'istruzione di base e primaria in particolare. Per l'uso e la gestione efficaci degli aiuti con la partecipazione attiva della comunità e l'attenzione simultanea sui cinque principi della Dichiarazione di Parigi è cruciale. Inoltre, un'energica partecipazione della comunità con una comprensione comune e coerente è essenziale per l'allocazione, la gestione e l'utilizzo efficaci degli aiuti. I partner per lo sviluppo e il governo erano entrambi convinti del progresso quantitativo nell'istruzione di base e primaria, tuttavia i beneficiari si aspettavano di ottenere progressi più qualitativi su ciascuno dei quattro pilastri: accesso all'istruzione, equità, qualità e pertinenza. Pertanto, la vicinanza reciproca, la chiarezza, la comprensione e la condivisione con enfasi sulla cooperazione rafforzata tra i partner di sviluppo ei paesi riceventi dovrebbero essere la forza guida per generare significati e risultati efficaci dagli aiuti. Il punto che vale la pena interiorizzare è che i partner per lo sviluppo contribuiscono meglio come facilitatori piuttosto che presentarsi come soccorritori.
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