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Lo scopo dello studio era quello di analizzare gli strumenti di valutazione dei questionari della materia chimica di grado IX sviluppati dal Board of Secondary Education Karachi. L'ambito dello studio era limitato agli strumenti di valutazione sviluppati dal Board of Secondary Education Karachi. Lo studio si è concentrato principalmente sui questionari di Chimica di grado IX in termini di libro di testo e di applicazione della tassonomia di Bloom. Sono state sollevate quattro domande di ricerca. Lo studio aiuterà le parti interessate a rivedere la loro pianificazione e le loro politiche per il miglioramento del processo di valutazione. È stata fatta una revisione approfondita della letteratura correlata. La popolazione dello studio è stata composta da questionari di chimica di grado IX sviluppati dal Board of Secondary Education Karachi. Il campionamento è stato adottato in modo mirato. Pertanto, sono stati selezionati i questionari della materia chimica di grado IX (gruppo scientifico) dal 2012 al 2016. I questionari sono stati analizzati e si è riscontrato che tutti i contenuti non sono stati coperti dal syllabus di Chimica (teoria) di grado IX, ad alcuni capitoli è stato dato più peso. La tassonomia di Bloom non è stata applicata nella preparazione dei questionari di Chimica di grado IX.