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La ricerca mira a rivedere l'efficacia dei metodi utilizzati per l'insegnamento della lettura e della scrittura in prima elementare, sulla base dei diritti di apprendimento di base (DBA) progettati dal Ministero dell'Educazione Nazionale (MEN) nel 2015, al fine di "garantire l'equità nell'apprendimento di tutti gli studenti" (MEN, 2017, p.3) e raggiungere così un'istruzione di qualità in cui ogni persona si sviluppa in modo completo. Questo studio, riconoscendo la rilevanza dello sviluppo della competenza comunicativa negli studenti, prende come riferimento i DBA linguistici per la prima elementare in relazione all'appropriazione del codice scritto e cerca anche di stabilire alcuni elementi metodologici efficaci per l'insegnamento della lettura e della scrittura in prima elementare. I risultati ottenuti in questa ricerca descrivono l'efficacia dei diversi metodi e gli elementi rilevanti in ogni caso, per l'insegnamento della lettura e della scrittura in prima elementare.