Efficacia della teledidattica e del dramma sulla conoscenza - VANDEH, CHRISTOPHER
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La prevalenza della pandemia di HIV/AIDS in tutto il mondo negli ultimi tempi ha portato a una serie di sforzi compiuti dalle parti interessate per frenarne la diffusione. Le statistiche hanno rivelato che la maggior parte degli individui infetti erano adolescenti di età compresa tra 15 e 25 anni. Poiché questo gruppo comprende principalmente studenti di diverse fasce di età, l'educazione sessuale è stata identificata come un vero e proprio strumento per la prevenzione e il controllo delle pratiche a rischio legate all'HIV /AIDS. I risultati hanno mostrato che gli adolescenti con gravi…mehr

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Produktbeschreibung
La prevalenza della pandemia di HIV/AIDS in tutto il mondo negli ultimi tempi ha portato a una serie di sforzi compiuti dalle parti interessate per frenarne la diffusione. Le statistiche hanno rivelato che la maggior parte degli individui infetti erano adolescenti di età compresa tra 15 e 25 anni. Poiché questo gruppo comprende principalmente studenti di diverse fasce di età, l'educazione sessuale è stata identificata come un vero e proprio strumento per la prevenzione e il controllo delle pratiche a rischio legate all'HIV /AIDS. I risultati hanno mostrato che gli adolescenti con gravi problemi di udito sono stati solitamente esclusi dalle attività di prevenzione e di sensibilizzazione sull'HIV/AIDS. Questo, quindi, ha creato un vuoto nelle conoscenze e nelle pratiche a rischio relative all'HIV/AIDS tra gli adolescenti con gravi problemi di udito. Di conseguenza, c'è la necessità di impiegare strategie innovative specifiche per controllare la diffusione dell'HIV/AIDS, in particolare tra questa popolazione speciale. Questo studio, quindi, ha esaminato l'efficacia dell'insegnamento a distanza e del teatro sulla conoscenza e sulle pratiche a rischio tra gli adolescenti con problemi di udito nello stato di Oyo, in Nigeria. Ha studiato ulteriormente gli effetti di moderazione del tipo di personalità e del genere sulle misure dipendenti.
Autorenporträt
El profesor Christopher M. Vandeh es un reconocido profesor de Educación para Necesidades Especiales y Ciencias de la Rehabilitación en la Universidad de Jos, Nigeria. Ha investigado y publicado extensamente en revistas locales e internacionales. Es autor, coautor y editor de varios textos en todo el mundo.