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Questo studio analizza se la trasmissione in differita via web delle lezioni universitarie possa migliorare la fidelizzazione degli studenti iscritti a un corso introduttivo di informatica nell'arco di sei semestri. La popolazione di questo studio era costituita da studenti universitari di ingegneria iscritti allo stesso corso presso un'importante università di ricerca in uno stato occidentale in sei diversi semestri. Lo stesso docente ha tenuto tutte le sezioni del corso, sono stati utilizzati lo stesso libro di testo e lo stesso software, e anche il numero di assistenti di laboratorio/docenti era esattamente lo stesso. I compiti e gli esami sono stati modificati, ma hanno mantenuto lo stesso livello di difficoltà. Alcuni studenti sono stati iscritti ai corsi in cui il Webcasting non è stato utilizzato come strumento, mentre altri hanno seguito lo stesso corso in cui è stato utilizzato il Webcasting in differita.