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Il Clinical Reasoning Apprenticeship (CRA) è un metodo di insegnamento contestualizzato e incentrato sullo studente. Il suo effetto sul miglioramento del ragionamento clinico (CR) sembra essere ben documentato in diversi campi della medicina. Tuttavia, il suo contributo all'insegnamento della gastroenterologia e il suo apprezzamento da parte degli studenti sembrano essere meno documentati.Gli obiettivi del nostro lavoro erano valutare la percezione e l'efficacia pedagogica immediata di tre sessioni di apprendimento del ragionamento clinico con gli studenti del DCEM2 della Facoltà di Medicina di Tunisi.