Efficacité comparée de deux pratiques pédagogiques au degré terminal du primaire à Kisangani - Mukiekie Tshite, Augustin;Mokonzi, Gratien
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Cette étude porte sur la comparaison de deux pratiques pédagogiques (pédagogie active et participative et pédagogie traditionnelle), recourant à une approche quasi-expérimentale. Nous avons travaillé avec 260 élèves de 5ème et 6ème année primaire, repartis en deux groupes (expérimental et témoin). Chaque groupe a été soumis à deux épreuves (pré-test et post-test). Les résultats ont montré que le groupe expérimental enseigné par la pédagogie active et participative a réalisé un rendement supérieur à celui du groupe témoin enseigné par la pédagogie traditionnelle. Cette pédagogie peut être intensifiée et encouragée dans les écoles.…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude porte sur la comparaison de deux pratiques pédagogiques (pédagogie active et participative et pédagogie traditionnelle), recourant à une approche quasi-expérimentale. Nous avons travaillé avec 260 élèves de 5ème et 6ème année primaire, repartis en deux groupes (expérimental et témoin). Chaque groupe a été soumis à deux épreuves (pré-test et post-test). Les résultats ont montré que le groupe expérimental enseigné par la pédagogie active et participative a réalisé un rendement supérieur à celui du groupe témoin enseigné par la pédagogie traditionnelle. Cette pédagogie peut être intensifiée et encouragée dans les écoles.
Autorenporträt
Augustin Mukiekie Tshite, né le 9/8/1970, Docteur en Pédagogie, Faculté de Psychologie et des Sciences de l¿Éducation, Université de Kisangani, actuellement est Vice-Doyen Chargé de la Recherche. Il s'intéresse à l'efficacité des pratiques pédagogiques, à l'expérimentation pédagogique, à l'analyse du processus enseignement-apprentissage.