
Eficacia de las sesiones de formación en razonamiento clínico
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El Aprendizaje del Razonamiento Clínico (ACR) es un método de enseñanza contextualizado y centrado en el estudiante. Su efecto en la mejora del razonamiento clínico (RC) parece estar bien documentado en varios campos de la medicina. Sin embargo, su contribución a la enseñanza de la gastroenterología y su apreciación por parte de los alumnos parecen estar menos documentadas.Los objetivos de nuestro trabajo eran evaluar la percepción y la eficacia pedagógica inmediata de tres sesiones de aprendizaje del razonamiento clínico con estudiantes de DCEM2 de la Facultad de Medicina de Túnez...
El Aprendizaje del Razonamiento Clínico (ACR) es un método de enseñanza contextualizado y centrado en el estudiante. Su efecto en la mejora del razonamiento clínico (RC) parece estar bien documentado en varios campos de la medicina. Sin embargo, su contribución a la enseñanza de la gastroenterología y su apreciación por parte de los alumnos parecen estar menos documentadas.Los objetivos de nuestro trabajo eran evaluar la percepción y la eficacia pedagógica inmediata de tres sesiones de aprendizaje del razonamiento clínico con estudiantes de DCEM2 de la Facultad de Medicina de Túnez.