Andere Kunden interessierten sich auch für
![Formación de estudiantes de partería en el parto fisiológico]( "Formación de estudiantes de partería en el parto fisiológico")
Formación de estudiantes de partería en el parto fisiológico36,99 €![Estudio clínico sobre las plantas medicinales del desierto de Cholistan Pakistán]( "Estudio clínico sobre las plantas medicinales del desierto de Cholistan Pakistán")
Estudio clínico sobre las plantas medicinales del desierto de Cholistan Pakistán39,99 €![Predictores de la eficacia del tratamiento de la infertilidad en la hipoplasia endometrial]( "Predictores de la eficacia del tratamiento de la infertilidad en la hipoplasia endometrial")
Predictores de la eficacia del tratamiento de la infertilidad en la hipoplasia endometrial24,99 €![Evaluación de la enseñanza dirigida en la formación de Patología]( "Evaluación de la enseñanza dirigida en la formación de Patología")
Evaluación de la enseñanza dirigida en la formación de Patología26,99 €![Eficacia de los medicamentos homeopáticos en el tratamiento del hipotiroidismo]( "Eficacia de los medicamentos homeopáticos en el tratamiento del hipotiroidismo")
Eficacia de los medicamentos homeopáticos en el tratamiento del hipotiroidismo45,99 €![Formación en medicina general y falta de rotación en ginecología]( "Formación en medicina general y falta de rotación en ginecología")
Formación en medicina general y falta de rotación en ginecología27,99 €![Formas de mejorar la eficacia de los citostáticos en pacientes con cáncer]( "Formas de mejorar la eficacia de los citostáticos en pacientes con cáncer")
Formas de mejorar la eficacia de los citostáticos en pacientes con cáncer52,99 €
El Aprendizaje del Razonamiento Clínico (ACR) es un método de enseñanza contextualizado y centrado en el estudiante. Su efecto en la mejora del razonamiento clínico (RC) parece estar bien documentado en varios campos de la medicina. Sin embargo, su contribución a la enseñanza de la gastroenterología y su apreciación por parte de los alumnos parecen estar menos documentadas.Los objetivos de nuestro trabajo eran evaluar la percepción y la eficacia pedagógica inmediata de tres sesiones de aprendizaje del razonamiento clínico con estudiantes de DCEM2 de la Facultad de Medicina de Túnez.