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La investigación se ubica en el campo de la estrategia metodológica y utiliza el modelo constructivista del método de proyectos planteados por Dewey y Kilpatrick. Es una investigación con diseño cuasi experimental de un solo grupo en series temporales equivalentes, se utilizó como instrumento estadístico el análisis inferencial y diagrama de caja y bigotes (boxplots), y se concluye que el método de proyectos eleva el nivel de aprendizaje para generar competencias geográficas a diferencia del método tradicional; en efecto, la eficacia pragmática, en una construcción constante de lo que el…mehr

Produktbeschreibung
La investigación se ubica en el campo de la estrategia metodológica y utiliza el modelo constructivista del método de proyectos planteados por Dewey y Kilpatrick. Es una investigación con diseño cuasi experimental de un solo grupo en series temporales equivalentes, se utilizó como instrumento estadístico el análisis inferencial y diagrama de caja y bigotes (boxplots), y se concluye que el método de proyectos eleva el nivel de aprendizaje para generar competencias geográficas a diferencia del método tradicional; en efecto, la eficacia pragmática, en una construcción constante de lo que el alumno hace, a la luz de la experiencia que sufre en la vida cotidiana.
Autorenporträt
Mg. Freddy León Nina, es profesor universitario de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, Ayacucho, Perú, investigador en temas de Medio Ambiente y Geografía. Ha publicado los libros: Arte Rupestre en el Valle de Huamanga - Ayacucho (2010), Vademécum de Geomorfología (2008), VILCASHUAMÁN: Paisaje, Historia Y Tradición (2007).