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Este estudo é um inquérito científico sobre o impacto do programa de educação física escolar na resistência da força abdominal de crianças com deficiência física que frequentam a escola primária no Quénia. Este projeto de investigação utilizou a bateria de testes de aptidão física PROJECT UNIQUE de Winnick e Short (91985) e a duração do estudo foi de 8 semanas. Foi utilizada uma análise de variância (ANOVA) unidirecional para calcular as diferenças de significância entre os desempenhos médios entre o pré-teste e o pós-teste nas variáveis investigadas: Os resultados mostraram que os alunos tinham um nível de aptidão para a resistência da força abdominal mais baixo no pré-teste do que após o programa de educação física. O estudo demonstrou ainda que os rapazes tiveram um melhor desempenho do que as raparigas. e: Os resultados mostraram que o programa de Educação Física melhora a componente de aptidão física relacionada com a saúde dos níveis de resistência da força abdominal das pessoas com deficiências físicas. O estudo recomenda que a educação física seja incentivada em todas as escolas, mesmo nas que envolvem pessoas com deficiências físicas. As aulas de Educação Física deveriam ter mais tempo no horário escolar.
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