Eficácia do Tele-Ensino e Drama sobre o Conhecimento - VANDEH, CHRISTOPHER
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A prevalência da pandemia de HIV / AIDS em todo o mundo nos últimos tempos levou a uma variedade de esforços feitos pelas partes interessadas em questão para conter sua disseminação. As estatísticas revelaram que a maioria dos indivíduos infectados eram adolescentes entre 15 e 25 anos. Como esse grupo é composto em sua maioria por estudantes de diferentes faixas etárias, a educação sexual tem sido apontada como uma verdadeira ferramenta de prevenção e controle de práticas de risco relacionadas ao HIV /AUXILIA. Os resultados mostraram que os adolescentes com deficiência auditiva severa…mehr

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Produktbeschreibung
A prevalência da pandemia de HIV / AIDS em todo o mundo nos últimos tempos levou a uma variedade de esforços feitos pelas partes interessadas em questão para conter sua disseminação. As estatísticas revelaram que a maioria dos indivíduos infectados eram adolescentes entre 15 e 25 anos. Como esse grupo é composto em sua maioria por estudantes de diferentes faixas etárias, a educação sexual tem sido apontada como uma verdadeira ferramenta de prevenção e controle de práticas de risco relacionadas ao HIV /AUXILIA. Os resultados mostraram que os adolescentes com deficiência auditiva severa geralmente eram deixados de fora das atividades de prevenção e conscientização sobre HIV / AIDS. Isso, portanto, criou uma lacuna sobre o conhecimento e as práticas de risco relacionadas ao HIV / AIDS entre adolescentes com deficiência auditiva severa. Consequentemente, existe a necessidade de empregar estratégias inovadoras específicas para controlar a propagação do HIV / AIDS, particularmente entre esta população especial. Este estudo, portanto, examinou a eficácia do tele-ensino e teatro no conhecimento e práticas de risco entre adolescentes com deficiência auditiva no estado de Oyo, Nigéria. Investigou ainda mais os efeitos moderadores do tipo de personalidade e gênero nas medidas dependentes.
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Autorenporträt
El profesor Christopher M. Vandeh es un reconocido profesor de Educación para Necesidades Especiales y Ciencias de la Rehabilitación en la Universidad de Jos, Nigeria. Ha investigado y publicado extensamente en revistas locales e internacionales. Es autor, coautor y editor de varios textos en todo el mundo.