Andere Kunden interessierten sich auch für
![Ontology-based Elearning Management System]( "Ontology-based Elearning Management System")
Ontology-based Elearning Management System32,99 €![Einsatzmöglichkeiten für eLearning in Unternehmen. Ansatz für Konzept und strategische Ausarbeitung]( "Einsatzmöglichkeiten für eLearning in Unternehmen. Ansatz für Konzept und strategische Ausarbeitung")
Einsatzmöglichkeiten für eLearning in Unternehmen. Ansatz für Konzept und strategische Ausarbeitung47,95 €![Rich Media eLearning: Grundlagen, Standards, Marktübersicht Learning Management Systeme und eLearning Umfrage]( "Rich Media eLearning: Grundlagen, Standards, Marktübersicht Learning Management Systeme und eLearning Umfrage")
Rich Media eLearning: Grundlagen, Standards, Marktübersicht Learning Management Systeme und eLearning Umfrage47,95 €![eLearning - Alternative oder Ergänzung zur Präsenzveranstaltung?]( "eLearning - Alternative oder Ergänzung zur Präsenzveranstaltung?")
eLearning - Alternative oder Ergänzung zur Präsenzveranstaltung?15,95 €![Universal Access in Human-Computer Interaction: Universal Access to Information and Knowledge]( "Universal Access in Human-Computer Interaction: Universal Access to Information and Knowledge")
Universal Access in Human-Computer Interaction: Universal Access to Information and Knowledge39,99 €![Open Learning and Teaching in Educational Communities]( "Open Learning and Teaching in Educational Communities")
Open Learning and Teaching in Educational Communities38,99 €![Instructional Design Unleashed]( "Instructional Design Unleashed")
Instructional Design Unleashed37,99 €
Adaptive eLearning-Systeme passen sich durch die Beobachtung von Benutzerinteraktionen und die Erstellung eines Benutzermodells selbstständig an die Bedürfnisse der Lernenden an. Existierende adaptive Lernsysteme sind in ihrer Bedienung oft sehr komplex. Es wird von den Benutzern immer eine Art von Spezialwissen gefordert, um die Applikation sinnvoll nutzen zu können. Somit bleibt die Bedienung oft Experten vorbehalten. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, ein bewusst eingeschränktes Konzept für ein adaptives eLearning-System zu erarbeiten, das eine möglichst unkomplizierte Inhaltserstellung ermöglicht. So soll es auch technisch unerfahrenen Benutzern möglich sein, Inhalte zu erstellen. Es werden unterschiedliche Authoring Konzepte auf ihre Anwendbarkeit in diesem Kontext untersucht. Eine Evaluierung von bestehenden adaptiven eLearning-Applikationen arbeitet die Umsetzung verschiedener Authoring-Konzepte in existenten Systemen heraus. Das Konzept wird in Form eines Prototyps umgesetzt. Es wird gezeigt, dass eine einfache Erstellung von adaptiven Inhalten möglich ist, dabei aber Einschränkungen bei der Komplexität und Flexibilität der Systemadaptionen getroffen werden müssen.