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Jeden Tag ist es im akademischen Umfeld und in den Bildungseinrichtungen notwendig, Bildungsprozesse zu überprüfen, zu analysieren, zu erforschen, Informationen zu sammeln, Überlegungen anzustellen, um das zu ändern, was unfruchtbar oder unproduktiv ist, was veraltet ist und angesichts der Anforderungen und Entwicklungen der modernen Welt keine Effizienz bringt. Unter diesen Umständen bietet dieses Buch einen Vorschlag, einen Blick auf diese Bildungsdynamik, insbesondere im Hinblick auf Jugendliche und Erwachsene, die aus vielen Gründen nicht in der Lage waren, dem natürlichen Bildungsprozess zu folgen. Die Idee dieser Forschungsarbeit über die Reflexion der Arbeit von Lehrern in der Bildungsmodalität von Jugendlichen und Erwachsenen ermöglicht die Entwicklung neuer Technologien, die auf pädagogischen Innovationen beruhen, Erfolg bieten und Raum für neue Diskussionen über Bildung eröffnen.