Eine kritische Untersuchung von Ansätzen zur Lehrplangestaltung - Khan, Nahdiya
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Bislang haben sich mehrere Bücher und Forschungsartikel mit dem Thema Lehrplangestaltung und Lehrplanentwicklung beschäftigt. Dieses Buch zielt darauf ab, einen kritischen Überblick über die verschiedenen Ansätze zur Lehrplangestaltung zu geben. Es soll eine deskriptive und kritische Interpretation der verschiedenen Lehrpläne im Bereich des Sprachenlehrens und -lernens bieten. Es werden die wichtigsten Ansätze aus einer historischen Perspektive betrachtet und ihre Merkmale genau diskutiert. Der Schwerpunkt liegt auf dem notionalen Ansatz zur Lehrplangestaltung, seinen charakteristischen…mehr

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Produktbeschreibung
Bislang haben sich mehrere Bücher und Forschungsartikel mit dem Thema Lehrplangestaltung und Lehrplanentwicklung beschäftigt. Dieses Buch zielt darauf ab, einen kritischen Überblick über die verschiedenen Ansätze zur Lehrplangestaltung zu geben. Es soll eine deskriptive und kritische Interpretation der verschiedenen Lehrpläne im Bereich des Sprachenlehrens und -lernens bieten. Es werden die wichtigsten Ansätze aus einer historischen Perspektive betrachtet und ihre Merkmale genau diskutiert. Der Schwerpunkt liegt auf dem notionalen Ansatz zur Lehrplangestaltung, seinen charakteristischen Merkmalen und semantisch-grammatischen Kategorien sowie einer Kritik an seinen Vorzügen und verschiedenen Arbeiten zum notionalen Lehrplan.
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Autorenporträt
Nahdiya Khan ha cursado un máster en enseñanza de la lengua inglesa (ELT) en la Universidad Musulmana de Aligarh. Ha obtenido la medalla de oro por ser la mejor en el mismo. Nahdiya ha sido la editora de la revista de su universidad durante la licenciatura. También ha trabajado como profesora de inglés en el Instituto AMS.