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Diese Studie konzentrierte sich auf den Einfluss von IKT-Wissen auf die akademische Leistung von Studenten der Wirtschaftspädagogik der Delta State University Abraka. Das Forschungsdesign der Ex-post-Facto-Umfrage wurde verwendet, um das Ziel der Studie zu erreichen. Die Stichprobengröße der Studie beträgt 117 Probanden, aus der Studienpopulation 118 Studierende. Die Datenerhebung erfolgte unter Verwendung eines validierten Ergebnisproformas. Für die Studie wurden vier Forschungshypothesen formuliert. Die gesammelten Daten wurden mit Mittelwert, Standardabweichung und Pearson-Produkt-Moment-Korrelation, einem statistischen Werkzeug, analysiert. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass IKT-Wissen die akademischen Leistungen der Studierenden in den Bereichen Text-/Datenverarbeitung und Office-/Dateimanagement beeinflusst. Auch IKT-Kenntnisse tragen zu einem besseren Verständnis der Text-/Datenverarbeitung und des Office-/Dateimanagements bei. Die Empfehlungen lauten unter anderem, dass die Schüler ein tragfähiges IKT-Wissen entwickeln sollten, um eine bessere IKT-Anwendung und eine bessere Leistung in Text-/Datenprozessen und Office-/Dateimanagement voranzutreiben. Institutionen sollten wirksame IKT-Anwendungen einführen, um eine bessere Anwendung der IKT auf die Text-/Datenverarbeitung und die Büro-/Dateiverwaltung zu verbessern.