Das Lehrbuch entwickelt eine wissenschaftspraktische und pragmatische Erkenntnismethodologie. Auf dieser Grundlage behandelt der Autor das Zusammenspiel von Interpretationen, Interventionen und experimentellen als auch sozialen Interaktionen. Bildung und Anwendung von Schemata, Regeln, Symbolen, Bedeutungen werden untersucht. Neben kognitionswissenschaftlichen Aspekten werden auch Ergebnisse der Neurowissenschaft und der Gehirnforschung berücksichtigt. Das Resümee zeigt: Erkenntnis und Handeln im sozialen Umfeld sind unlösbar miteinander verbunden.