Die Diskussion über interkulturelle Erziehung wird überschaubar, indem der Autor verschiedene Zielperspektiven neben der antirassistischen und bikulturellen Erziehung herausarbeitet. Auch institutionelle Bedingungen und Methoden interkultureller und antirassistischer Erziehungspraxis in Schule und Jugendarbeit werden vorgestellt.