Hannelore Faulstich-Wieland
Einführung in Genderstudien
Hannelore Faulstich-Wieland
Einführung in Genderstudien
- Broschiertes Buch
- Merkliste
- Auf die Merkliste
- Bewerten Bewerten
- Teilen
- Produkt teilen
- Produkterinnerung
- Produkterinnerung
Das Lehrbuch führt ein in Stand und Entwicklung der Frauenstudien/Gender Studies in den USA und in Deutschland. Neben den theoretischen Grundlagen, dem Genderaspekt im Lebenslauf und in pädagogischen Einrichtungen und dem Gender Mainstreaming liefert der Band einen Überblick über die Forschungsentwicklung und die entsprechenden Institutionen in den USA und in Deutschland.
Aus dem Inhalt:
Women's Studies in den USA - und anderswo in der Welt , Entwicklung und Stand von Genderstudien in Deutschland, Frauenlehre, Theoretische Grundlagen der Genderstudien, Arbeits- und Forschungsfelder,…mehr
Das Lehrbuch führt ein in Stand und Entwicklung der Frauenstudien/Gender Studies in den USA und in Deutschland. Neben den theoretischen Grundlagen, dem Genderaspekt im Lebenslauf und in pädagogischen Einrichtungen und dem Gender Mainstreaming liefert der Band einen Überblick über die Forschungsentwicklung und die entsprechenden Institutionen in den USA und in Deutschland.
Aus dem Inhalt:
Women's Studies in den USA - und anderswo in der Welt , Entwicklung und Stand von Genderstudien in Deutschland, Frauenlehre, Theoretische Grundlagen der Genderstudien, Arbeits- und Forschungsfelder, Literatur zur Vertiefung, Übersicht über deutsche Universitäten und das Angebot von Genderstudien - Schwerpunkt Erziehungswissenschaft
Die Autorin: Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland, Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Schulpädagogik unter besonderer Berücksichtigung von Sozialisationsforschung an der Universität Hamburg.
Aus dem Inhalt:
Women's Studies in den USA - und anderswo in der Welt , Entwicklung und Stand von Genderstudien in Deutschland, Frauenlehre, Theoretische Grundlagen der Genderstudien, Arbeits- und Forschungsfelder, Literatur zur Vertiefung, Übersicht über deutsche Universitäten und das Angebot von Genderstudien - Schwerpunkt Erziehungswissenschaft
Die Autorin: Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland, Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Schulpädagogik unter besonderer Berücksichtigung von Sozialisationsforschung an der Universität Hamburg.
Produktdetails
- Produktdetails
- Einführungskurs Erziehungswissenschaft Bd.12
- Verlag: UTB / Verlag Barbara Budrich
- 2., durchges. Aufl.
- Seitenzahl: 232
- Erscheinungstermin: Oktober 2006
- Deutsch
- Abmessung: 240mm
- Gewicht: 462g
- ISBN-13: 9783825282561
- ISBN-10: 3825282562
- Artikelnr.: 12019038
- Einführungskurs Erziehungswissenschaft Bd.12
- Verlag: UTB / Verlag Barbara Budrich
- 2., durchges. Aufl.
- Seitenzahl: 232
- Erscheinungstermin: Oktober 2006
- Deutsch
- Abmessung: 240mm
- Gewicht: 462g
- ISBN-13: 9783825282561
- ISBN-10: 3825282562
- Artikelnr.: 12019038
Dr. Hannelore Faulstich-Wieland, geboren 1948, ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Schulpädagogik unter besonderer Berücksichtigung von Sozialisationsforschung an der Universität Hamburg. Sie ist verheiratet und hat 2 Kinder.
Editorial 5
1 Einleitung 11
2 Women's Studies in den USA - und anderswo in der Welt 15
2.1 Entwicklung der Women's Studies Diskussion in den USA 17
2.2 Women's/Gender Studies in den USA: Vier ausgewählte Beispiele 28
2.2.1 University of California, Berkeley 29
2.2.2 Stanford University, Palo Alto 33
2.2.3 San Francisco State University 35
2.2.4 Mills College Oakland 38
2.2.5 Vergleich der vier Institutionen und ihrer Women's Studies Programme 40
2.3 Women's Studies in anderen Ländern 41
3 Entwicklung und Stand von Genderstudien in Deutschland 45
3.1 Aufbruchsphase: Frauenforschung und Frauenbildung Ende der 1970er/Anfang der 1980er Jahre 48
3.1.1 Erste Zentren für Frauenforschung: IFF Bielefeld und ZE Berlin 49
3.1.2 Arbeitskreis Wissenschaftlerinnen in Nordrhein-Westfalen 52
3.1.3 Erste "Frauenpublikationen" - darunter das "Frauengrundstudium" des Argument-Verlags 55
3.1.4 Frauenstudium an der Universität Dortmund 56
3.2 Ausbreitungs- und Durchsetzungsphase: Entstehung von Arbeitsgruppen und Arbeitsstellen und Klärungen feministischer Paradigma 57
3.3 Professionalisierungsphase 60
3.3.1 Professuren und Zentren für Frauen- und Geschlechterforschung 61
3.3.2 Von der AG Frauenforschung zur Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE 62
3.3.3 Frauen- und Geschlechterforschung zwischen Disziplinarität und Interdisziplinarität 63
3.4 Organisation von Frauenstudien und Profilbildung: aktueller Stand 67
3.4.1 Genderstudien-Schwerpunkte im Rahmen der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge 72
3.4.2 "Frauenstudien/Gender Studies" als Zusatzqualifikation an der Universität Frankfurt/Main 75
3.4.3 Magisternebenfach Frauen- und Geschlechterforschung an der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg 77
3.4.4 Magisternebenfach Geschlechterforschung an der Georg-August-Universität Göttingen 79
3.4.5 Magisterstudiengänge Geschlechterstudien/Gender Studies an der Humboldt-Universität Berlin 80
3.4.6 Zusammenfassende Einschätzung der Genderstudien-Angebote 84
4 Frauenlehre - innovativ und anders? 87
4.1 Feministische Didaktik - gibt es die? 88
4.2 Lernen und Lehren Frauen anders? 93
5 Theoretische Grundlagen der Genderstudien 97
5.1 Spielarten des Feminismus 98
5.2 Lesarten des Geschlechts 105
5.3 Soziale Konstruktion von Geschlecht 108
5.4 Blick auf das Geschlechterverhältnis als zentraler Ansatz einer Genderforschung 112
5.5 Theoretische Grundlagen der Geschlechtersozialisation 117
6 Arbeits- und Forschungsfelder - Von den frauenspezifischen Arbeitsfeldern zum Gender Mainstreaming 125
6.1 Geschlechteraspekte in Kindertagesstätten 132
6.2 Schule und Geschlecht 135
6.3 Jugendarbeit/Sozialpädagogik und Geschlecht 138
6.4 Geschlechterverhältnisse in der Erwachsenenbildung 140
6.5 Erziehungswissenschaftliche Genderstudien - Schlussbilanz 142
7 Zitierte Literatur 143
8 Literatur zur Vertiefung: Einführungen, Überblicke 155
8.1 Frauenforschung und Genderstudien 155
8.2 Geschlechtertheorien 156
8.3 Erziehungswissenschaftliche Genderforschung 156
9 Anhang 1: Women's Studies in den USA 159
9.1 Core Lists in Women's Studies 159
9.2 Women's Studies an der University of California, Berkeley, CA 161
9.3 Feminist Studies an der Stanford University, Palo Alto, CA 165
9.4 Women's Studies an der San Francisco State University, CA 167
9.5 Women's Studies Program am Mills College, Oakland, CA 174
10 Anhang 2: Übersicht über deutsche Universitäten und das Angebot von Genderstudien -
Schwerpunkt Erziehungswissenschaft 177
10.1 Aachen: RWTH 178
10.2 Universität Augsburg 178
10.3 Universität Bamberg 179
10.4 Universität Bayreuth 181
10.5 FU-Berlin 181
10.6 Humboldt-Universität Berlin 182
10.7 Technische Universität Berlin 184
10.8 Universität der Künste - Berlin 185
10.9 Universität Bielefeld 186
10.10 Universität Bochum 187
1 Einleitung 11
2 Women's Studies in den USA - und anderswo in der Welt 15
2.1 Entwicklung der Women's Studies Diskussion in den USA 17
2.2 Women's/Gender Studies in den USA: Vier ausgewählte Beispiele 28
2.2.1 University of California, Berkeley 29
2.2.2 Stanford University, Palo Alto 33
2.2.3 San Francisco State University 35
2.2.4 Mills College Oakland 38
2.2.5 Vergleich der vier Institutionen und ihrer Women's Studies Programme 40
2.3 Women's Studies in anderen Ländern 41
3 Entwicklung und Stand von Genderstudien in Deutschland 45
3.1 Aufbruchsphase: Frauenforschung und Frauenbildung Ende der 1970er/Anfang der 1980er Jahre 48
3.1.1 Erste Zentren für Frauenforschung: IFF Bielefeld und ZE Berlin 49
3.1.2 Arbeitskreis Wissenschaftlerinnen in Nordrhein-Westfalen 52
3.1.3 Erste "Frauenpublikationen" - darunter das "Frauengrundstudium" des Argument-Verlags 55
3.1.4 Frauenstudium an der Universität Dortmund 56
3.2 Ausbreitungs- und Durchsetzungsphase: Entstehung von Arbeitsgruppen und Arbeitsstellen und Klärungen feministischer Paradigma 57
3.3 Professionalisierungsphase 60
3.3.1 Professuren und Zentren für Frauen- und Geschlechterforschung 61
3.3.2 Von der AG Frauenforschung zur Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE 62
3.3.3 Frauen- und Geschlechterforschung zwischen Disziplinarität und Interdisziplinarität 63
3.4 Organisation von Frauenstudien und Profilbildung: aktueller Stand 67
3.4.1 Genderstudien-Schwerpunkte im Rahmen der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge 72
3.4.2 "Frauenstudien/Gender Studies" als Zusatzqualifikation an der Universität Frankfurt/Main 75
3.4.3 Magisternebenfach Frauen- und Geschlechterforschung an der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg 77
3.4.4 Magisternebenfach Geschlechterforschung an der Georg-August-Universität Göttingen 79
3.4.5 Magisterstudiengänge Geschlechterstudien/Gender Studies an der Humboldt-Universität Berlin 80
3.4.6 Zusammenfassende Einschätzung der Genderstudien-Angebote 84
4 Frauenlehre - innovativ und anders? 87
4.1 Feministische Didaktik - gibt es die? 88
4.2 Lernen und Lehren Frauen anders? 93
5 Theoretische Grundlagen der Genderstudien 97
5.1 Spielarten des Feminismus 98
5.2 Lesarten des Geschlechts 105
5.3 Soziale Konstruktion von Geschlecht 108
5.4 Blick auf das Geschlechterverhältnis als zentraler Ansatz einer Genderforschung 112
5.5 Theoretische Grundlagen der Geschlechtersozialisation 117
6 Arbeits- und Forschungsfelder - Von den frauenspezifischen Arbeitsfeldern zum Gender Mainstreaming 125
6.1 Geschlechteraspekte in Kindertagesstätten 132
6.2 Schule und Geschlecht 135
6.3 Jugendarbeit/Sozialpädagogik und Geschlecht 138
6.4 Geschlechterverhältnisse in der Erwachsenenbildung 140
6.5 Erziehungswissenschaftliche Genderstudien - Schlussbilanz 142
7 Zitierte Literatur 143
8 Literatur zur Vertiefung: Einführungen, Überblicke 155
8.1 Frauenforschung und Genderstudien 155
8.2 Geschlechtertheorien 156
8.3 Erziehungswissenschaftliche Genderforschung 156
9 Anhang 1: Women's Studies in den USA 159
9.1 Core Lists in Women's Studies 159
9.2 Women's Studies an der University of California, Berkeley, CA 161
9.3 Feminist Studies an der Stanford University, Palo Alto, CA 165
9.4 Women's Studies an der San Francisco State University, CA 167
9.5 Women's Studies Program am Mills College, Oakland, CA 174
10 Anhang 2: Übersicht über deutsche Universitäten und das Angebot von Genderstudien -
Schwerpunkt Erziehungswissenschaft 177
10.1 Aachen: RWTH 178
10.2 Universität Augsburg 178
10.3 Universität Bamberg 179
10.4 Universität Bayreuth 181
10.5 FU-Berlin 181
10.6 Humboldt-Universität Berlin 182
10.7 Technische Universität Berlin 184
10.8 Universität der Künste - Berlin 185
10.9 Universität Bielefeld 186
10.10 Universität Bochum 187
Editorial 5
1 Einleitung 11
2 Women's Studies in den USA - und anderswo in der Welt 15
2.1 Entwicklung der Women's Studies Diskussion in den USA 17
2.2 Women's/Gender Studies in den USA: Vier ausgewählte Beispiele 28
2.2.1 University of California, Berkeley 29
2.2.2 Stanford University, Palo Alto 33
2.2.3 San Francisco State University 35
2.2.4 Mills College Oakland 38
2.2.5 Vergleich der vier Institutionen und ihrer Women's Studies Programme 40
2.3 Women's Studies in anderen Ländern 41
3 Entwicklung und Stand von Genderstudien in Deutschland 45
3.1 Aufbruchsphase: Frauenforschung und Frauenbildung Ende der 1970er/Anfang der 1980er Jahre 48
3.1.1 Erste Zentren für Frauenforschung: IFF Bielefeld und ZE Berlin 49
3.1.2 Arbeitskreis Wissenschaftlerinnen in Nordrhein-Westfalen 52
3.1.3 Erste "Frauenpublikationen" - darunter das "Frauengrundstudium" des Argument-Verlags 55
3.1.4 Frauenstudium an der Universität Dortmund 56
3.2 Ausbreitungs- und Durchsetzungsphase: Entstehung von Arbeitsgruppen und Arbeitsstellen und Klärungen feministischer Paradigma 57
3.3 Professionalisierungsphase 60
3.3.1 Professuren und Zentren für Frauen- und Geschlechterforschung 61
3.3.2 Von der AG Frauenforschung zur Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE 62
3.3.3 Frauen- und Geschlechterforschung zwischen Disziplinarität und Interdisziplinarität 63
3.4 Organisation von Frauenstudien und Profilbildung: aktueller Stand 67
3.4.1 Genderstudien-Schwerpunkte im Rahmen der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge 72
3.4.2 "Frauenstudien/Gender Studies" als Zusatzqualifikation an der Universität Frankfurt/Main 75
3.4.3 Magisternebenfach Frauen- und Geschlechterforschung an der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg 77
3.4.4 Magisternebenfach Geschlechterforschung an der Georg-August-Universität Göttingen 79
3.4.5 Magisterstudiengänge Geschlechterstudien/Gender Studies an der Humboldt-Universität Berlin 80
3.4.6 Zusammenfassende Einschätzung der Genderstudien-Angebote 84
4 Frauenlehre - innovativ und anders? 87
4.1 Feministische Didaktik - gibt es die? 88
4.2 Lernen und Lehren Frauen anders? 93
5 Theoretische Grundlagen der Genderstudien 97
5.1 Spielarten des Feminismus 98
5.2 Lesarten des Geschlechts 105
5.3 Soziale Konstruktion von Geschlecht 108
5.4 Blick auf das Geschlechterverhältnis als zentraler Ansatz einer Genderforschung 112
5.5 Theoretische Grundlagen der Geschlechtersozialisation 117
6 Arbeits- und Forschungsfelder - Von den frauenspezifischen Arbeitsfeldern zum Gender Mainstreaming 125
6.1 Geschlechteraspekte in Kindertagesstätten 132
6.2 Schule und Geschlecht 135
6.3 Jugendarbeit/Sozialpädagogik und Geschlecht 138
6.4 Geschlechterverhältnisse in der Erwachsenenbildung 140
6.5 Erziehungswissenschaftliche Genderstudien - Schlussbilanz 142
7 Zitierte Literatur 143
8 Literatur zur Vertiefung: Einführungen, Überblicke 155
8.1 Frauenforschung und Genderstudien 155
8.2 Geschlechtertheorien 156
8.3 Erziehungswissenschaftliche Genderforschung 156
9 Anhang 1: Women's Studies in den USA 159
9.1 Core Lists in Women's Studies 159
9.2 Women's Studies an der University of California, Berkeley, CA 161
9.3 Feminist Studies an der Stanford University, Palo Alto, CA 165
9.4 Women's Studies an der San Francisco State University, CA 167
9.5 Women's Studies Program am Mills College, Oakland, CA 174
10 Anhang 2: Übersicht über deutsche Universitäten und das Angebot von Genderstudien -
Schwerpunkt Erziehungswissenschaft 177
10.1 Aachen: RWTH 178
10.2 Universität Augsburg 178
10.3 Universität Bamberg 179
10.4 Universität Bayreuth 181
10.5 FU-Berlin 181
10.6 Humboldt-Universität Berlin 182
10.7 Technische Universität Berlin 184
10.8 Universität der Künste - Berlin 185
10.9 Universität Bielefeld 186
10.10 Universität Bochum 187
1 Einleitung 11
2 Women's Studies in den USA - und anderswo in der Welt 15
2.1 Entwicklung der Women's Studies Diskussion in den USA 17
2.2 Women's/Gender Studies in den USA: Vier ausgewählte Beispiele 28
2.2.1 University of California, Berkeley 29
2.2.2 Stanford University, Palo Alto 33
2.2.3 San Francisco State University 35
2.2.4 Mills College Oakland 38
2.2.5 Vergleich der vier Institutionen und ihrer Women's Studies Programme 40
2.3 Women's Studies in anderen Ländern 41
3 Entwicklung und Stand von Genderstudien in Deutschland 45
3.1 Aufbruchsphase: Frauenforschung und Frauenbildung Ende der 1970er/Anfang der 1980er Jahre 48
3.1.1 Erste Zentren für Frauenforschung: IFF Bielefeld und ZE Berlin 49
3.1.2 Arbeitskreis Wissenschaftlerinnen in Nordrhein-Westfalen 52
3.1.3 Erste "Frauenpublikationen" - darunter das "Frauengrundstudium" des Argument-Verlags 55
3.1.4 Frauenstudium an der Universität Dortmund 56
3.2 Ausbreitungs- und Durchsetzungsphase: Entstehung von Arbeitsgruppen und Arbeitsstellen und Klärungen feministischer Paradigma 57
3.3 Professionalisierungsphase 60
3.3.1 Professuren und Zentren für Frauen- und Geschlechterforschung 61
3.3.2 Von der AG Frauenforschung zur Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE 62
3.3.3 Frauen- und Geschlechterforschung zwischen Disziplinarität und Interdisziplinarität 63
3.4 Organisation von Frauenstudien und Profilbildung: aktueller Stand 67
3.4.1 Genderstudien-Schwerpunkte im Rahmen der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge 72
3.4.2 "Frauenstudien/Gender Studies" als Zusatzqualifikation an der Universität Frankfurt/Main 75
3.4.3 Magisternebenfach Frauen- und Geschlechterforschung an der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg 77
3.4.4 Magisternebenfach Geschlechterforschung an der Georg-August-Universität Göttingen 79
3.4.5 Magisterstudiengänge Geschlechterstudien/Gender Studies an der Humboldt-Universität Berlin 80
3.4.6 Zusammenfassende Einschätzung der Genderstudien-Angebote 84
4 Frauenlehre - innovativ und anders? 87
4.1 Feministische Didaktik - gibt es die? 88
4.2 Lernen und Lehren Frauen anders? 93
5 Theoretische Grundlagen der Genderstudien 97
5.1 Spielarten des Feminismus 98
5.2 Lesarten des Geschlechts 105
5.3 Soziale Konstruktion von Geschlecht 108
5.4 Blick auf das Geschlechterverhältnis als zentraler Ansatz einer Genderforschung 112
5.5 Theoretische Grundlagen der Geschlechtersozialisation 117
6 Arbeits- und Forschungsfelder - Von den frauenspezifischen Arbeitsfeldern zum Gender Mainstreaming 125
6.1 Geschlechteraspekte in Kindertagesstätten 132
6.2 Schule und Geschlecht 135
6.3 Jugendarbeit/Sozialpädagogik und Geschlecht 138
6.4 Geschlechterverhältnisse in der Erwachsenenbildung 140
6.5 Erziehungswissenschaftliche Genderstudien - Schlussbilanz 142
7 Zitierte Literatur 143
8 Literatur zur Vertiefung: Einführungen, Überblicke 155
8.1 Frauenforschung und Genderstudien 155
8.2 Geschlechtertheorien 156
8.3 Erziehungswissenschaftliche Genderforschung 156
9 Anhang 1: Women's Studies in den USA 159
9.1 Core Lists in Women's Studies 159
9.2 Women's Studies an der University of California, Berkeley, CA 161
9.3 Feminist Studies an der Stanford University, Palo Alto, CA 165
9.4 Women's Studies an der San Francisco State University, CA 167
9.5 Women's Studies Program am Mills College, Oakland, CA 174
10 Anhang 2: Übersicht über deutsche Universitäten und das Angebot von Genderstudien -
Schwerpunkt Erziehungswissenschaft 177
10.1 Aachen: RWTH 178
10.2 Universität Augsburg 178
10.3 Universität Bamberg 179
10.4 Universität Bayreuth 181
10.5 FU-Berlin 181
10.6 Humboldt-Universität Berlin 182
10.7 Technische Universität Berlin 184
10.8 Universität der Künste - Berlin 185
10.9 Universität Bielefeld 186
10.10 Universität Bochum 187