Heinz-Hermann Krüger

Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

In diesem Einführungskurs werden die zentralen Theorieströmungen der Erziehungswissenschaft sowie die unterschiedlichen Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung ausführlich dargestellt.

'... dieses Buch liefert einen kurzen und prägnanten Einblick ... und ist für die Prüfungsvorbereitung in pädagogischen Studiengängen gut geeignet ...' -- lehrerbibliothek.de

'Diese Einführung stellt in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft eine Bereicherung dar.' -- Wirtschaft und Erziehung

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Produktdetails

• Einführungskurs Erziehungswissenschaft 2
• Verlag: Barbara Budrich / UTB
• 6., überarb. Aufl.
• Seitenzahl: 262
• Erscheinungstermin: 18. Juli 2012
• Deutsch
• Abmessung: 240mm x 170mm x 17mm
• Gewicht: 486g
• ISBN-13: 9783825285081
• ISBN-10: 3825285081
• Artikelnr.: 36066835

Autorenporträt

Prof. Heinz-Hermann Krüger (emeritiert) lehrte an der Universität Halle-Wittenberg.

Inhaltsangabe

Editorial zum Einführungskurs Erziehungswissenschaft 5Einleitung 9I. Theoretische Konzepte und Positionen der Erziehungswissenschaft 15I.1. Geisteswissenschaftliche Pädagogik 17I.2. Empirische Erziehungswissenschaft 37I.3. Kritische Erziehungswissenschaft 57I.4. Weitere Richtungen der Erziehungswissenschaft 85I.4.1. Praxeologische Pädagogik 86I.4.2. Transzendentalphilosophische Pädagogik 95I.4.3. Historisch-materialistische Pädagogik 101I.4.4. Psychoanalytische Pädagogik 109I.4.5. Phänomenologische Pädagogik 119I.4.6. Systemtheoretische und KonstruktivistischeErziehungswissenschaft 127I.4.7. Strukturalistische Ansätze in der Erziehungswissenschaft 136I.4.8. Ökologische Ansätze in der Erziehungswissenschaft 146I.4.9. Feministische Ansätze in der Erziehungswissenschaft 154I.4.10. Postmoderne Ansätze in der Erziehungswissenschaft 166II. Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft 177II.1. Was sind erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden? 179II.2. Die geisteswissenschaftliche Hermeneutik 183II.3. Pädagogische Handlungs- und Praxisforschung 191II.4. Qualitative Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung 203II.5. Quantitative Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung 227II.6. Möglichkeiten und Grenzen der Verbindung quantitativer undqualitativer Methoden in der erziehungswissenschaftlichen Forschung 243III. Reflexive Erziehungswissenschaft und kritischeBildungsforschung - ein Ausblick 247III.1. Theoretische Bezugspunkte 249III.2. Forschungsaufgaben 252III.3. Bildungstheoretische Herausforderungen 255Hinweise zum Autor 260Bildquellennachweis 262

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Editorial zum Einführungskurs Erziehungswissenschaft 5 Einleitung 9 I. Theoretische Konzepte und Positionen der Erziehungswissenschaft 15 I.1. Geisteswissenschaftliche Pädagogik 17 I.2. Empirische Erziehungswissenschaft 37 I.3. Kritische Erziehungswissenschaft 57 I.4. Weitere Richtungen der Erziehungswissenschaft 85 I.4.1. Praxeologische Pädagogik 86 I.4.2. Transzendentalphilosophische Pädagogik 95 I.4.3. Historisch-materialistische Pädagogik 101 I.4.4. Psychoanalytische Pädagogik 109 I.4.5. Phänomenologische Pädagogik 119 I.4.6. Systemtheoretische und Konstruktivistische Erziehungswissenschaft 127 I.4.7. Strukturalistische Ansätze in der Erziehungswissenschaft 136 I.4.8. Ökologische Ansätze in der Erziehungswissenschaft 146 I.4.9. Feministische Ansätze in der Erziehungswissenschaft 154 I.4.10. Postmoderne Ansätze in der Erziehungswissenschaft 166 II. Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft 177 II.1. Was sind erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden? 179 II.2. Die geisteswissenschaftliche Hermeneutik 183 II.3. Pädagogische Handlungs- und Praxisforschung 191 II.4. Qualitative Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung 203 II.5. Quantitative Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung 227 II.6. Möglichkeiten und Grenzen der Verbindung quantitativer und qualitativer Methoden in der erziehungswissenschaftlichen Forschung 243 III. Reflexive Erziehungswissenschaft und kritische Bildungsforschung – ein Ausblick 247 III.1. Theoretische Bezugspunkte 249 III.2. Forschungsaufgaben 252 III.3. Bildungstheoretische Herausforderungen 255 Hinweise zum Autor 260 Bildquellennachweis 262

Rezensionen

Aus: www.socialnet.de - Dr. Sylva Liebenwein - 03.12.2012
[...] Insgesamt bietet der Band einen tiefgreifenden, facettenreichen und fundierten Einblick in erziehungswissenschaftliche Theorien und Methoden und deren Gegenwartsbedeutung. Der hohe Informationsgehalt und die umsichtig aufbereiteten Inhalte sowie vielfältigen Verknüpfungen und Bezugnahmen historischer und inhaltlicher Art machen dieses Werk sowohl für Studierende als auch für Lehrende zu einer gewinnbringenden, wenn auch anspruchsvollen Lektüre.
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Aus: lehrerbibliothek
[...] Dieses Buch [liefert] einen kurzen und prägnanten Einblick ... und [ist] für die Prüfungsvorbereitung in pädagogischen Studiengängen gut geeignet. [...]

Aus: Wirtschaft und Erziehung
Diese Einführung [stellt] in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft eine Bereicherung dar.